|
Автор А. Губин, краевед
|
|
06.08.2010 г. |
|
Первые отрывочные архивные сведения о строителях Пионерского относятся к 1947 году. Как известно, немецкий Нойкурен в 1947 году переименовали в Пионерский и отнесли его к категории курортных поселков. В 1952 году курорту присвоили городской статус. Однако городом Пионерский в те годы можно было назвать с большой натяжкой. Более-менее городской вид имела лишь главная улица, начинавшаяся от здания вокзала и уводящая, описав полукруг, к казармам, к аэродрому и песчаным дюнам. Надо было что-то делать. В первые послевоенные годы не было изобилия продуктов питания. Несмотря на отмену в 1947 году продовольственных карточек, проблема, как накормить страну, осталась. В Пионерском находился прекрасный порт, имеющий непосредственный выход в море. Решить продовольственную проблему предполагалось с помощью вылова рыбы. Это определило строительную концепцию города - порт стал главным градообразующим фактором. Для реализации планов застройки требовалось создать строительную организацию. В 1947 году уже функционировал строительный участок под названием “Нойкурен-порт”, он находился в подчинении калининградского “Балтийского СМУ”. В 1948 году в структуре “Балтийского СМУ” помечен общестроительный участок в Пионерском. Это можно принять за начало строительной деятельности в городе.
|
|
|
Автор Артемий Свидерский, краевед
|
|
07.12.2009 г. |
В свете недавних событий вокруг скульптуры «Рыбак с осетром» региональные службы, ответственные за охрану памятников истории и культуры, отказались быть причастными к делу, мотивировав отказ тем, что скульптура не стоит на учёте. Однако, несмотря на то, что скульптура рыбака не занесена в реестр, на основании статьи 3 Федерального Закона №73-ФЗ она всё-же относится к объектам культурного наследия. Вряд ли сотрудники НПЦ по учету, охране, использованию и реставрации памятников истории и культуры Калининградской области не знают, что данная статья указывает на то, что к памятникам истории и культуры относятся, в частности, и произведения монументального искусства.
Статья 30 этого же Закона указывает на то, что объекты, обладающие признаками объекта культурного наследия, являются объектами историко-культурной экспертизы. Экспертиза, в свою очередь, проводится до начала каких либо работ, осуществление которых может оказывать прямое или косвенное воздействие на объект культурного наследия. Выходит, что незнаком с Федеральным законодательством сам глава Ковровского поселения, который и должен был заказать историко-культурную экспертизу. Но незнание закона, как говорится, не освобождает… Должен ли «Рыбак» остаться стоять на прежнем месте или по чьим-то необъяснимым задумкам ему придется занять новое место, поможет ответить искусствоведение. Ведь в чем состоит содержательная основа монументального образа, и какова цель его воздействия на зрителя? Во многом ответ содержится в этимологии термина «монументальное». От латинского «монумент» (памятник) и «монере» (напоминать, внушать, призывать).
|
|
|
Автор Николай НИКИТЕНКО, старший прапорщик запаса, член Совета ветеранов
|
|
23.09.2009 г. |
30-летие школы авиационных техников отмечают ветераны морской авиации
В начале 1979 года директивой главкома ВМФ СССР была создана школа авиационных техников, вошедшая в 312 учебный отряд наряду со школой авиационных механиков
 Школу техников возглавил полковник В.М. Зрелов, заместителем по учебной части стал подполковник И.Н. Сметана. Состояла школа из двух рот – командиры Л.А. Распопин и Н.Б. Лукашенко. Образовали цикловую систему: цикл самолетов и двигателей (начальник С.А. Шевцов), цикл авиаоборудования и вооружения (В.А. Крутоголов) и цикл радиотехнического оборудования (В.А.Чекодаев). В дополнение – цикл общеобразовательных дисциплин (служащая Н.Н.Гусева) и несколько позже – цикл общевойсковой подготовки (С.А. Гуськов) и социально-экономический (Ю.М. Захаров). Учебная программа курсантов приравнивалась к программе средних военно-учебных заведений. Учебная база по профессиональному уровню не уступала высшим учебным заведениям Вооруженных Сил: учебные классы, лаборатории, современная аппаратура, стенды. Военные и гражданские преподаватели имели высшее образование, а женский коллектив вносил в учебный процесс атмосферу домашнего комфорта.
|
|
|
<< [Первая] < [Предыдущая] 1 2 3 [Следующая] > [Последняя] >>
|
| Результаты 1 - 3 из 7 |